创建可持续发展的信息化课堂
让亿万孩子共享蓝天教育
【方案概述】
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，推动实现教育优质均衡发展。
锐取教育信息化可持续发展方案，采用ISET教学能力培养模式为指导，通过部署常态化录播、精品录播以及移动录播等设备实现优质教育资源不同教室内、不同学校间实时共享，高效交互，实现“一校带多校，一校带多点”优质教育资源的普及共享。
【方案内容】
INDSA教育信息化可持续发展方案以国家“三个课堂”建设指导意见为依托，结合锐取教育教育录播、直播系统、教育云平台、互动云平台等优势应用，来实现一点带多点同步教学的专递课堂应用，保障教学资源缺乏的教学点也能够开足、开齐、开好国家规定的课程。通过区域教研中心、教学点之间的互动教学教研连接，实现名师、骨干教师带动区域组件研修共同体，全面提升普通教师教学水平。针对区域优质学校资源的积累与开放，实现快速有效缩小区域、城乡、校际之间教育教学质量差距，满足学生个性化发展和高质量教育的需求。
云端平台设计
INDSA教育信息化可持续发展（三个课堂）解决方案采用多层级架构设置，支持省-市-区县多层级部署，只需简单配置即可实现省级、市级、区县级三级平台的系统联动，助力构建区域建设统一教育资源管理调度中心。
实现互动管理、资源管理、系统集控三大功能。
网端设计
方案提供省级集群部署模式和省市县分布式部署方案，基于互联网、教育网、局域网构建校内、校际教学场景连接网络，打造校园全生态互动系统，让各个学校实现教室与教室的轻松互动。平台采用SVC+智能分层算法，根据互动终端接入情况，自动适配采用并通过可伸缩的媒体处理服务的支撑，确保用户端获取最佳的互动体验。同时，由于高效的视频算法和交换服务的支撑，云平台可以实现海量移动终端的并发接入。
教学端设计
INDSA校园全场景录播覆盖学校常态化互动录播教室、直播听课教室、精品互动录播教室、素质教室、研讨型互动教室、报告厅及会议室、互动教研室等多种场景，所有场景设备均支持互动接入互动教学管理系统，实现场景与场景实时互动连接，实现教学点的部署与全面应用，帮助学校打造校园互动生态。
